Rodrigo Borla entregó a la escuela agrotécnica de San Justo aportes provinciales para refacciones
Se trata de un aporte de $ 24.633.686 correspondiente al Fondo para la Atención de Necesidades Inmediatas del Ministerio de Educación del Gobierno de la Provincia de Santa Fe. Además el senador provincial presentó un proyecto para crear un programa de huertas escolares en toda la provincia.
Estos recursos serán utilizados por la Escuela de Enseñanza Técnico Profesional N° 3366 “Mario Cesar Videla” para el cambio de cubierta existente de losetas en sector patio central doble altura e ingreso principal del edificio, por cubierta metálica.
…“es un compromiso que asumió el Gobernador Maximiliano Pullaro cuando vino a éste lugar hace apenas un mes atrás. En ese momento, además de recorrer el predio y de la nueva aula que se está construyendo el Gobernador observó estos inconvenientes y rápidamente se comprometió a gestionar de manera urgente este aporte”…, destacó el Senador Rodrigo Borla.
Otros aportes para refacciones edilicias.
Rodrigo Borla, actual titular de la bancada de unidos en el Senado Santafesino, también confirmó otros aportes del Fondo para la Atención de Necesidades Inmediatas para dos establecimientos educativos del departamento San Justo; uno para una escuela de La Criolla y otro para otro establecimiento de Cayastacito:
– E.E.S. Orientada N° 311 “Fray Buenaventura Giuliani” de La Criolla recibió un aporte de $ 3.593.743 que serán destinados al cambio de tableros eléctricos generales
– Escuela N° 6136 “Héroes de Malvinas” de Cayastacito recibió un aporte de $ 1.599.999 que se utilizará para la adquisición de una heladera Smartlife No frost Side by Side de 560 litros.
RODRIGO BORLA QUIERE UN PROGRAMA DE HUERTAS ESCOLARES EN TODAS LAS ESCUELAS DE LA PROVINCIA
Para ello, el Senador Provincial por el Departamento San Justo presentó un proyecto de ley en la Cámara Alta de la Legislatura Santafesina. El Programa se aplicaría en todos los establecimientos educativos de gestión pública y privada de zonas rurales y urbanas, en los niveles Inicial, Primario, Secundario y de Educación Especial de la Provincia.
Para Borla, sería importante involucrar a los alumnos en actividades eco-saludables, a través de su participación activa en huertas diseñadas para tal fin. Considera que es fundamental que los niños interactúen con la naturaleza, fomentando su interés y fortaleciendo los conocimientos previos que algunos ya poseen, así como adquiriendo nuevos. Las actividades propuestas están diseñadas para trabajarse de manera interdisciplinaria en todas las áreas y niveles educativos, reforzando los temas relacionados con la educación ambiental y utilizando la huerta escolar como recurso.
La huerta debe convertirse en un espacio natural y vivo para experimentar y establecer vínculos entre la teoría y la práctica de forma vivencial. Aprender haciendo brinda a los niños niñas y adolescentes la oportunidad de adquirir técnicas que mejoran su calidad de vida y la de su familia y comunidad. En este proceso, el docente desempeña un rol clave como facilitador, planificando, organizando y orientando la construcción del aprendizaje.
El modo de producción actual, en el que la tierra y sus productos pertenecen a otros, nos aleja del placer creativo de trabajar la tierra. Es necesario incentivar a nuestros estudiantes a acercarse a un modelo de producción diferente, donde lo económico no sea el objetivo, promoviendo un proceso de desaprendizaje que dé lugar a la creatividad y la subjetividad.
Labrar la tierra con sabiduría, cuidándola como parte de nosotros mismos, permite reconocer la importancia de las plantas, que son generadoras de oxígeno, purificadoras del aire y fuentes de nutrientes en la cadena alimentaria. La huerta escolar nos ofrece la oportunidad de cuestionar modelos productivos y nuestras propias vivencias, a menudo alejadas de la naturaleza.
