{"id":24074,"date":"2025-05-19T17:10:37","date_gmt":"2025-05-19T20:10:37","guid":{"rendered":"https:\/\/www.revistarescatados.com.ar\/web\/?p=24074"},"modified":"2025-05-19T17:10:37","modified_gmt":"2025-05-19T20:10:37","slug":"el-75-de-los-alumnos-de-primaria-no-lee-bien-en-santa-fe","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.revistarescatados.com.ar\/web\/2025\/05\/19\/el-75-de-los-alumnos-de-primaria-no-lee-bien-en-santa-fe\/","title":{"rendered":"El 75% de los alumnos de primaria no lee bien en Santa Fe"},"content":{"rendered":"

Solo uno de cada cuatro alumnos de segundo grado logr\u00f3 un nivel adecuado de lectura en la primera evaluaci\u00f3n provincial de comprensi\u00f3n lectora. La prueba se llev\u00f3 a cabo en noviembre de 2024 y alcanz\u00f3 a 50.402 estudiantes de escuelas p\u00fablicas y privadas de toda la provincia.<\/strong><\/p>\n

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En una presentaci\u00f3n realizada el jueves en el Sal\u00f3n Blanco de la sede de Gobernaci\u00f3n de Rosario, el ministro de Educaci\u00f3n de Santa Fe, Jos\u00e9 Goity, inform\u00f3 que solo uno de cada cuatro alumnos de segundo grado logr\u00f3 un nivel adecuado de lectura en la primera evaluaci\u00f3n provincial de comprensi\u00f3n lectora. La prueba se llev\u00f3 a cabo en noviembre de 2024 y alcanz\u00f3 a 50.402 estudiantes de escuelas p\u00fablicas y privadas de toda la provincia.<\/p>\n

\u201cTenemos 4.500 chicos que no saben leer y 15.000 que no llegan a leer 22 palabras por minuto con un m\u00ednimo de fluidez\u201d, detall\u00f3 Goity ante los medios y autoridades presentes. La evaluaci\u00f3n form\u00f3 parte del Plan de Alfabetizaci\u00f3n Santafesino Ra\u00edz, una pol\u00edtica p\u00fablica impulsada por la actual gesti\u00f3n para intervenir de manera temprana en el aprendizaje de la lectoescritura.<\/p>\n

Goity afirm\u00f3 que la evaluaci\u00f3n represent\u00f3 un hecho sin precedentes en la provincia. \u201cEs in\u00e9dita porque jam\u00e1s en Santa Fe se llev\u00f3 adelante una prueba propia y espec\u00edfica que enfocara en aprendizajes\u201d, sostuvo. El funcionario explic\u00f3 que los datos recabados \u201cvan a marcar un antes y un despu\u00e9s en las pol\u00edticas educativas de la provincia\u201d.El universo evaluado fue de 52.926 alumnos, de los cuales se testearon 50.402, lo que representa un 95% de cobertura. La prueba se aplic\u00f3 en escuelas de gesti\u00f3n p\u00fablica y privada, en contextos rurales y urbanos. Los resultados revelaron que el 38,8% de los estudiantes se ubic\u00f3 en el perfil de pre-lector principiante 1, lo que equivale a 19.534 alumnos. Otro 36% (17.765 estudiantes) se clasific\u00f3 como principiante 2. Solo el 25,2% (12.256 alumnos) alcanz\u00f3 el nivel de lector intermedio o fluido.<\/p>\n

\u201cTenemos hoy en tercer grado alrededor de 19.000 chicos y chicas con dificultades severas en lectoescritura\u201d, indic\u00f3 el ministro. En su an\u00e1lisis, vincul\u00f3 el deterioro en los aprendizajes con una tendencia de largo plazo. \u201cEsto es el resultado de la degradaci\u00f3n de la educaci\u00f3n en los \u00faltimos 20 a\u00f1os\u201d, afirm\u00f3.<\/p>\n

Durante la presentaci\u00f3n, tambi\u00e9n intervino la subsecretaria de Calidad Educativa, Mariana Migliaro, quien particip\u00f3 en el dise\u00f1o y supervisi\u00f3n t\u00e9cnica de la evaluaci\u00f3n. Aunque no brind\u00f3 declaraciones a la prensa, acompa\u00f1\u00f3 al ministro durante todo el acto.<\/p>\n

Uno de los ejes que m\u00e1s preocup\u00f3 a la cartera educativa fue la relaci\u00f3n entre los niveles de lectura y el contexto socioecon\u00f3mico de los estudiantes. \u201cLos resultados son peores en el nivel bajo, con un 58% de perfil principiante 1 y prelector\u201d, se\u00f1al\u00f3 Goity. \u201cEse perfil va bajando a 29% en el nivel socioecon\u00f3mico medio y llega al 13% en el nivel socioecon\u00f3mico alto, donde el perfil de lector intermedio y fluido alcanza el 44%\u201d.<\/p>\n

Frente a estos datos, el ministro consider\u00f3 que la desigualdad educativa no puede naturalizarse. \u201cSabemos que hay situaciones de vulnerabilidad, pero no hay ninguna raz\u00f3n para que impacte de esta manera en la escritura y lectura\u201d, advirti\u00f3. Asegur\u00f3 que el desaf\u00edo de su gesti\u00f3n es \u201cque los chicos que mejor leen est\u00e9n en el sector socioecon\u00f3mico bajo porque tenemos las herramientas, el m\u00e9todo y el sistema para hacerlo\u201d.<\/p>\n

En paralelo con la difusi\u00f3n de los resultados, el gobierno provincial anunci\u00f3 una serie de medidas para enfrentar el problema. En el marco del Plan Ra\u00edz, actualmente se encuentran alfabetizando 104.827 estudiantes de primero y segundo grado. Seg\u00fan datos oficiales, se distribuyeron m\u00e1s de 300.000 libros en 1.700 escuelas y se formaron 7.396 docentes y directivos. Tambi\u00e9n se habilitaron 20 sedes de formaci\u00f3n pedag\u00f3gica en distintas regiones.<\/p>\n

Goity explic\u00f3 que, a partir del diagn\u00f3stico, se pondr\u00e1 en marcha un programa de apoyo espec\u00edfico para alumnos de tercer grado con dificultades severas. \u201cVamos a iniciar con aquellos que no saben leer y escribir, con tutor\u00edas personalizadas de 20 minutos dos veces por semana en el \u00e1mbito escolar\u201d, anunci\u00f3. Tambi\u00e9n se incorporar\u00e1n ateneos did\u00e1cticos en escuelas priorizadas, con participaci\u00f3n de equipos directivos y docentes.<\/p>\n

Adem\u00e1s, la provincia avanzar\u00e1 en la distribuci\u00f3n de materiales pedag\u00f3gicos. \u201cVamos a entregar materiales did\u00e1cticos para 210.000 docentes y alumnos, y capacitaremos a los docentes de manera virtual\u201d, precis\u00f3 el ministro.<\/p>\n

Goity insisti\u00f3 en que los datos permitir\u00e1n dise\u00f1ar pol\u00edticas focalizadas. \u201cSabemos los nombres y apellidos de los chicos que no saben leer. Vamos a ir con Educaci\u00f3n, Igualdad y Desarrollo Humano y Salud, con estrategias de abordaje. Sabemos que podemos revertir esta situaci\u00f3n\u201d, reiter\u00f3.<\/p>\n

El diagn\u00f3stico oficial fue compartido con supervisores, directores y equipos t\u00e9cnicos, y se espera que en las pr\u00f3ximas semanas se difundan informes desagregados por departamento. La cartera educativa anticip\u00f3 que este tipo de evaluaciones tendr\u00e1 continuidad anual y buscar\u00e1 ser complementada por otras pruebas es<\/p>\n

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