![\"\"](\"http:\/\/www.revistarescatados.com.ar\/web\/wp-content\/uploads\/2019\/04\/LECTURA.jpg\")
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Las escuelas de la provincia est\u00e1n comenzando a recibir los nuevos libros destinados a las Tertulias Literarias, una pr\u00e1ctica del Ministerio de Educaci\u00f3n provincial que busca fomentar la lectura en las escuelas.<\/strong><\/span><\/p>\n Los nuevos t\u00edtulos de la colecci\u00f3n Redes de Tinta que el Ministerio de Educaci\u00f3n de la provincia utiliza para las Tertulias Dial\u00f3gicas Literaria, ya est\u00e1n llegando a las escuelas. A los 300.000 ejemplares que ya se distribuyeron entre los a\u00f1os 2017 y 2018, la cartera educativa sumar\u00e1 otros 300.000 este a\u00f1o, por lo que en total ser\u00e1n 600.000 los ejemplares repartidos.<\/p>\n A los 11 libros cl\u00e1sicos de la literatura universal y latinoamericana ya publicados, este a\u00f1o se suman otros cuatro t\u00edtulos: \u201cTom Sawyer\u201d, del autor estadounidense Mark Twain; \u201cLa casa de Bernarda Alba\u201d, una obra de teatro de Garc\u00eda Lorca; \u201cLa metamorfosis\u201d de Franz Kafka; y una selecci\u00f3n de cuentos de Edgar Allan Poe.<\/p>\n La ministra de Educaci\u00f3n, Claudia Balagu\u00e9, destac\u00f3 que \u201cestos libros se entregan a cada estudiante y ellos los pueden llevar a su hogar, pero no todo termina en la distribuci\u00f3n, sino que tambi\u00e9n formamos a los docentes para aplicar esta metodolog\u00eda de Tertulias Literarias, que incentiva la lectura y genera una serie de actividades que permiten que todos lean, que todos opinen\u201d.<\/p>\n La titular de la cartera educativa expres\u00f3 que \u201cel libro resulta uno de los principales elegidos a la hora de pensar qu\u00e9 m\u00e1s podemos llevar a manos de nuestros estudiantes\u201d. Y, en ese sentido, asegur\u00f3 que \u201cel libro nos abre al mundo: nos acerca a saber, comprender, disfrutar, imaginar, compartir, viajar al interior de cada uno. Re\u00fane a la familia, invita a tomar la iniciativa, a construir nuevos relatos\u201d.<\/p>\n Las Tertulias Literarias son un espacio que cuenta con un docente moderador, formado para hacer que los chicos lean los cl\u00e1sicos universales -adecuados a su nivel educativo-, que luego seleccionen p\u00e1rrafos que les hayan llamado la atenci\u00f3n, los compartan con la clase y reflexionen sobre alg\u00fan tema de su cotidianidad, problem\u00e1ticas, sentimientos que les haya inspirado el libro.<\/p>\n EL PRIMER LIBRO<\/strong><\/span> En esos hogares el capital cultural se vio incrementado gracias a este aporte literario. Lo mismo sucede para aquellos que contestaron que en sus casas hay \u201cpocos libros\u201d (18 %) o \u201calgunos libros\u201d (31 %).<\/p>\n Alicia Bal, docente de 1er grado de la Escuela N\u00ba 1257, del barrio Las Flores de Rosario, indic\u00f3 la importancia de esta acci\u00f3n: \u201cEs una escuela de una zona desfavorecida; ellos iban y ven\u00edan con su libro en la mochila. Chicos que no ten\u00edan un libro propio por falta de recursos y que accedieron a su primer libro; fue fant\u00e1stico\u201d.<\/p>\n De hecho, cuando se les consult\u00f3 a los estudiantes con qui\u00e9n leyeron los libros, un 63,7 % respondi\u00f3 que lo hizo \u201ccon un familiar\u201d (mam\u00e1, pap\u00e1, hermanos, abuelos, t\u00edos), adem\u00e1s de su \u201cdocente\u201d y \u201ccompa\u00f1eros\u201d. Incluso, entre los comentarios libres que permit\u00eda la encuesta an\u00f3nima, uno de ellos cont\u00f3: \u201cCuando estaba en mi casa le\u00ed el libro junto con mi mascota\u201d.<\/p>\n A la hora de la participaci\u00f3n en el espacio de Tertulia Literaria, un 93% de los encuestados refiri\u00f3 que pudo \u201ccontar sus opiniones\u201d sobre el libro; y un 68% consign\u00f3 que se sinti\u00f3 \u201cescuchado\u201d por sus compa\u00f1eros.<\/p>\n Rodrigo Chechi, de 16 a\u00f1os y alumno de la Secundaria Orientada N\u00ba 368 de la localidad de San Eduardo, indic\u00f3: \u201clo que me gust\u00f3 de las Tertulias es la lectura con los chicos, leer entre todos es m\u00e1s entretenido, charlarlo e interpretarlo en conjunto hace que no sea aburrido leer\u201d. En su opini\u00f3n, \u201chay chicos que son muy t\u00edmidos en clase y aqu\u00ed hablaban, se animan m\u00e1s, eso me permiti\u00f3 conocer la opini\u00f3n de los otros\u201d.<\/p>\n UN DESAF\u00cdO<\/strong><\/span> \u201cCon un grupo de seis adolescentes de 15 a 19 a\u00f1os trabajamos con el libro Cuentos de la Selva y fue realmente un desaf\u00edo tanto para ellos como para m\u00ed. Tuvieron que interpretar el libro, buscar im\u00e1genes en la computadora si no entend\u00edan los t\u00e9rminos porque ellos se refuerzan con las im\u00e1genes para tener una mejor comprensi\u00f3n\u201d, cont\u00f3 la docente.<\/p>\n \u201cCuando lo vieron por primera vez al libro, me dec\u00edan que era imposible llegar a interpretarlo. Pero lo hicieron muy bien, m\u00e1s que nada con la historia de ‘La tortuga gigante’. Empezaron con una l\u00ednea, luego el p\u00e1rrafo, fuimos complejizando. Me sirvi\u00f3 mucho el respeto por el turno de cada uno que proponen las pautas Tertulias no s\u00f3lo para este sino para otros espacios\u201d, ampli\u00f3.<\/p>\n \u201cFue una tertulia en lengua de se\u00f1as, y oralizada tambi\u00e9n, en el caso de los dos alumnos con implante coclear. Este a\u00f1o quiero volver a aplicarlo\u201d, indic\u00f3 Fassi.<\/p>\n PUNTAPI\u00c9 INICIAL<\/strong><\/span> Claro que a veces las expectativas son ostensiblemente m\u00e1s altas, como la de una alumna que en la encuesta cont\u00f3 su \u201cdesilusi\u00f3n\u201d con la actividad: \u201cLa se\u00f1o nos dijo que nos iba a mostrar una cosa. Yo cre\u00ed que era la verdadera Alicia… \u00a1pero no, era una de tela!\u201d. De seguro Lewis Carroll estar\u00eda feliz con el episodio, y la maestra de la ni\u00f1a tambi\u00e9n, porque fomentar la creatividad y la fantas\u00eda es cosa de libros.<\/p>\n REDES DE TINTA<\/strong><\/span> Las escuelas de la provincia est\u00e1n comenzando a recibir los nuevos libros destinados a las Tertulias Literarias, una pr\u00e1ctica del Ministerio de Educaci\u00f3n provincial que busca fomentar la lectura en las escuelas....<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":4632,"comment_status":"closed","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":[],"categories":[7,15,12],"tags":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.revistarescatados.com.ar\/web\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/4631"}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.revistarescatados.com.ar\/web\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.revistarescatados.com.ar\/web\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.revistarescatados.com.ar\/web\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.revistarescatados.com.ar\/web\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=4631"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/www.revistarescatados.com.ar\/web\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/4631\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":4633,"href":"https:\/\/www.revistarescatados.com.ar\/web\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/4631\/revisions\/4633"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.revistarescatados.com.ar\/web\/wp-json\/wp\/v2\/media\/4632"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.revistarescatados.com.ar\/web\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=4631"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.revistarescatados.com.ar\/web\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=4631"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.revistarescatados.com.ar\/web\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=4631"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}
\nMediante una encuesta realizada entre 1253 estudiantes, la cartera educativa evalu\u00f3 el impacto del espacio de Tertulias Literarias. Una de las respuestas surgidas de ese sondeo es que un 7,8 % de los escolares dice que el de Tertulias es el primer libro que tienen en sus casas, ya que el ejemplar que reciben en la escuela a trav\u00e9s de esta pr\u00e1ctica pedag\u00f3gica pertenece al ni\u00f1o y este se lo puede llevar a su hogar.<\/p>\n
\nAlejandra Fassi es profesora de sordos y se desempe\u00f1a en la Escuela Especial N\u00ba 2028 de la ciudad de Santa Fe. La docente realiz\u00f3 la capacitaci\u00f3n en Tertulias Literarias el a\u00f1o pasado y tom\u00f3 el desaf\u00edo de aplicarlo entre los j\u00f3venes sordos de su instituci\u00f3n.<\/p>\n
\nCerca de 900 estudiantes del total de los encuestados contestaron que la Tertulia Literaria los llev\u00f3 \u201ctotalmente\u201d y \u201cmucho\u201d a querer leer otros libros. En el mismo sentido, aportaron que el dispositivo les sirvi\u00f3 para \u201cconocer palabras nuevas\u201d, \u201centender lo que leen\u201d, \u201cconocer m\u00e1s a los compa\u00f1eros\u201d y \u201cparticipar m\u00e1s en clases\u201d.<\/p>\n
\nLas ediciones anteriores de Redes de Tinta incluyeron \u201cUn cuarto propio\u201d, de Virginia Woolf; \u201cAguafuertes y cuentos\u201d, de Roberto Arlt; \u201cEl avaro\u201d, de Moliere; \u201cFrankenstein\u201d, de Mary Shelley; \u201cEl \u00e1rbol florido\u201d, que incluye 50 poemas cl\u00e1sicos de autores latinoamericanos y espa\u00f1oles. Tambi\u00e9n \u201cAlicia en el pa\u00eds de las maravillas\u201d, de Lewis Carroll; \u201cCuentos de la selva\u201d, de Horacio Quiroga; \u201cCuento de Navidad\u201d, de Charles Dickens; \u201cF\u00e1bulas de Esopo\u201d; \u201cAnt\u00edgona\u201d, de S\u00f3focles; y \u201cSue\u00f1o de una noche de verano\u201d, de William Shakespeare.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"